Mates e ingles

MATES:

Pues bueno en matemáticas esta semana tampoco hemos hecho gran cosa ya que ha sido el examen. El lunes fue el examen la verdad fue un poco difícil pero bueno lo he aprobado, de la clase solo han aprobado 6 personas. Los demás días hemos avanzado contenido hablando de las funciones trigonométricas y exponenciales. Tampoco lo he visto una materia difícil solo saberse dos o tres puntos importantes sobre las cuales y nada más. Y sobre todo para saberse lo practicar y practicar.Para mi las trigonométricas son las que tienen mas dificultad ya que tienes que tener conocimientos sobre trigonometría y yo en cuarto he dado muy poco de esto y me lió con los ángulos y las formas de estas. Las clases han sido como siempre, cogiendo apuntes y copiando ejercicios que la profesora escribía en la pizarra y explicaba sus puntos más importantes.

Para después de semana blanca comenzaremos un tema muy importante que habla sobre los límites que según la profesora es una de las cosas más importantes de bachillerato por lo tanto habrá que tomarlos en cuenta y estar atentos en los mismos.

INGLES:

Esta semana en inglés el lunes estuvimos dando los pasos para hacer una carta formal y los procedimientos que se debían hacer como escribir unas palabras especificas que mostraran que es un lenguaje formal o cosas así. El martes y el miércoles estuvimos traduciendo un texto y aprendiendo vocabulario de ese texto y de unos ejercicios que realizamos en clase, también aparte de esto repasamos el futuro y todas las modalidades este como por ejemplo el futuro con el will, going to , etc...

La clase en general me a parecido bien aunque hubo momentos aburridos ya que tuvimos que hacer una traducción de un texto y la verdad no me parecía coherente para ese tiempo. El martes en la clase vino la orientadora y estuvo hablado sobre las carreras, las notas de corte , la selectividad. La charla fue interesante y amena.

En resumen en esta semana sobre todo hemos repasado el vocabulario en inglés y los procedimientos de una carta formal.

filosofia :)

Hola :) esta semana en filosofía no hemos dad mucho, terminamos de ver las dos teorías de la percepción y sensación, que son:

• Teoría funcionalista: donde destaca W. James, le interesa los aspectos subjetivos (motivación, interés, atención, etc)


• Teorías cognitivas: destaca Neisser, le interesa todos los procesos a nivel cognitivo. También destaca los esquemas cognitivos, q contienen la etiqueta de conocimiento. Si varía el esquema cambia el conocimiento.

Cuando terminamos esto, dimos los umbrales de las sensaciones, es decir, los limites de las sensaciones. Hay cosas que no podemos ver ni oír. Existen varios umbrales: hay un umbral absoluto, que tiene dos partes:

1. Umbral máximo: es la cantidad máxima de estímulo que podemos recibir.


2. Umbral mínimo: es la cantidad mínima de estímulo que necesitamos para "darnos cuenta" de algo.

Por ultimo, tenemos el umbral diferencial, que es la diferencia de intensidad del estimulo necesaria para notar un incremento o una disminución del estímulo.

El miércoles y el viernes dimos las leyes de la percepción, o las teorías de la gestalt. Algunas de las leyes son:

Ley de la proximidad: agrupamos los estímulos que están mas cerca.

Ley de semejanza: agrupamos los elementos que son parecidos.

Ley de cierre: cerramos las lineas de figuras que reconocemos como familiares.

Ley de figura fondo: percibimos la figura o el fondo dependiendo de que es lo que pasa a primer plano.

Ilusiones ópticas: las experiencias sensoriales pueden ser engañosas, aveces creemos ver algo cuando se trata de otra cosa.

En la foto de izquierda parece que el circulo del medio es mas grande en la figura de la izquierda que en la figura de l derecha, pero si medimos los dos circulos vemos que son iguales.

En la foto de la derecha podemos ver o dos personas o delfines.

Ciencias de un ignorante

Buenos días,en esta ocasión he decidido aparcar el lenguaje para otro día y darle un lavado de cara a mis textos,que creo no les vendrá nada mal.Estará de acuerdo conmigo en que tanta comunicacion empezaba a coger cierto ambiente de monotonía y repetición que podía llegar a hastiar al lector,y hacerle la lectura mas tediosa y menos entretenida(cabe añadir que el escritor también empezaba a manifestar estos síntomas).Por ello,espero entienda este cambio provisional de temática.

Sin mas distracciones,me limitare a cumplir lo prometido en el titulo y me pondré manos a la obra.


El universo.


-Ah...para mi se trata de un tema realmente fascinante.Es tan poco lo que se sabe de el que por naturaleza el hombre siempre ha sentido una profunda curiosidad por conocerlo,por desvelar sus secretos.Su creación,su composición y su fin son las tres ramas en las que podemos englobar todas las preguntas que a el se refieren.Pero,¿hay respuesta para ellas?la verdad es que menos de las que nos gustaría,pero cada vez se añaden mas gracias a los avances tecnologicos del hombre.


Mi tarea de hoy sera responder de manera genérica que es el universo y como se ha formado,dejando para mas adelante las cuestiones mas especificas y el final de este.Claro que,no puedo decirlo todo,es mas,debo sintetizar lo poco que voy a decir para que esto resulte ameno y llevadero(además del factor tiempo).Vamos a ello:



El universo es todo lo que existe físicamente: la totalidad del espacio y del tiempo, de todas las formas de la materia, la energía y el impulso, y las leyes y constantes físicas que las gobiernan. Sin embargo, el término "universo" puede ser utilizado en sentidos contextuales ligeramente diferentes, para referirse a conceptos como el cosmos, el mundo o la naturaleza.


La teoría del big bang explica como se formo:
Hace unos 15.000 millones de años la materia tenía una densidad y una temperatura infinitas. Hubo una explosión violenta y, desde entonces, el universo va perdiendo densidad y temperatura.El Big Bang es una singularidad, una excepción que no pueden explicar las leyes de la física. Podemos saber qué pasó desde el primer instante, pero el momento y tamaño cero todavía no tienen explicación científica.

El Crack De 1929

En Estados unidos se produjo un gran crecimiento a consecuencia de la producción durante los años veinte debido a la renovación de la tecnología. La oferta de volvio superior a la demanda.



Como consecuencia del crecimiento de la produccion el mercado quedo saturado y se origino un abundante stock de productos no vendidos. Esto llevo a una caida de los precios y la ruina de los productores y de los distribuidores.
Los beneficios de las empresas dejaron de crecer y las inversiones se dirigieron a la Bolsa. Incluso se solicitaban créditos a los bancos para comprar acciones.



En 1929 comenzo la caída de la Bolsa de Nueva York. El jueves negro se inicio el proceso donde todos quisieron vender sus acciones para recuperar su dinero y con ello el precio del dinero aumentó. Ese dia salieron a la venta cerca de 13 millones de acciones, muchas de llas a precios muy bajos.




Los bancos fueron los primeros en afectarse ya que habian concedido préstamos para invertir en Bolsa y la ruina de los inversores impidó su devolución. Ademas, los clienes decidieron recuperar el dinero que tenia ahorrados en los bancos por la desconfianza de una posible quiebra.



Cuando los Estadounidenses dejaron de comprar, los europeos y los países productores de materias primas se quedaron sin su mejor y casi único cliente. Alemania fue el pais mas afectado y, en menor mediad fueron Austria, Checoslovaquia, ets...

El problema del desempleo se agudizó: en 1932 los parados en Estados Unidos ascendian a 13 millones; en Alemania eran 6 millones y en el Reino Unido ceca de 3 millones. A estas cifras habría que añadir los agricultores, que no podían ni vender ni comprar nada por el descenso de los precios agrícolas



El New Deal produjo una cierta reactivacion pero las inversiones privadas no llegaron a sustituir a las públicas. El paro descendió, aunque se mantuvo muy por encima de loq eus estaba. Esto supuso un profundo cambio en la enconomia.

Hablaré un poco de economía de esta semana

La renta es el total de ingresos que reciben los propietarios de los factores productivos. La distribución de la renta es el reparto que se hace de la renta en forma de salarios, beneficios e intereses y renta de la tierra. El reparto o distribución de la renta debe hacerse de manera igualitaria.

Los gobiernos establecen políticas distributivas cuyo objetivo es conseguir un reparto igualitario de la renta y garantizar un nivel mínimo de ingresos para todos los cuidad anos.

EL MERCADO DE TRABAJO Y LOS SALARIOS.

En el mercado de trabajo intervienen:

-La demanda de trabajo: es el número de personas que están dispuestas a contratar las empresas.

-La oferta de trabajo: es el número de personas que están dispuestas a trabajar.

El mercado de trabajo da un precio de equilibrio llamado salario y una cantidad de equilibrio que es el número de personas que están trabajando.

Un salario por encima del salario de equilibriova a ocasionar desempleo. El gobierno cada año fija un salario mínimo (en España aproximadamente de 620€). Este salario mínimo debe garantizar a los cuidadanos poder vivir dignamente.

Evolución del Salario mínimo interprofesional
La cuantía se fija en salario/día y salario/mes y en el caso de empleados de hogar se fija también en salario/hora. A continuación le ofrecemos los valores tomados por este índice desde el pasado año 2002 en España.
Año SMI Día SMI Mes
---- ------- --------
2002 14,74 € 442,20 €
2003 15,04 € 451,20 €
2004 15,35 € 460,50 €
2005 17,10 € 513,00 €
2006 18,03 € 540,90 €
2007 19,02 € 570,60 €
2008 20,00 € 600,00€
2009 624,00€

En la siguiente tabla podrá ver una comparativa con el Salario Mínimo de diferentes países de la Unión Europea en el año 2008. Los datos han sido extraídos de la Oficina Estadística Comunitaria, más conocida como Eurostat.
País SMI mes
------------ ---------
Luxemburgo 1.610 €
Irlanda 1.462 €
Holanda 1.357 €
Bélgica 1.336 €
Francia 1.321 €
Gran Bretaña 1.148 €
Grecia 681 €
España 600 €
Portugal 497 €
Polonia 334 €
Rumanía 137 €
Bulgaria 112 €

Mates e ingles

Matemáticas.
Esta semana en matemáticas hemos aprendido mucha información ya que el examen ha sido hoy.
Primero las funciones racionales.
Es una función de la forma f (x) P(x)/Q(x) donde P y Q son polinomios.
El dominio de estas son las raíces del denominador, estas funciones son discontinuas en los calores de x que son las raíces del denominador.
Tienen asíntotas.
Un ejemplo de estas seria f(x)= x3 -5x/x2-2.
Estas se representan en un eje de coordenadas por miedo de translaciones a partir de una función base que la conseguimos al hacer la división de la función.
En esta se puede saber su función mediante la amplitud de la misma y la colocación de las asíntotas y así podríamos conseguirla.
Funciones irracionales.
Es una función de la forma f(x) Raíz g (x)
El radicando tiene que ser mayor o igual que cero.
Estas se representan por medio de un eje de coordenadas y buscando los puntos en la tabla de valores. Siempre hay que tener en cuenta que el signo cambia la posición de la misma.
Se puede saber la función de la misma por medio de los puntos de la función y la amplitud.
Hoy hemos realizado el examen y todos estos contenidos han entrado en el mismo.
Por lo tanto comenzamos un nuevo tema llamado continuidad,límites y asíntotas que es el tema 8.

Inglés.
En esta semana vamos a dar el futuro en inglés.
Este se puede formar por el presente simple por ejemplo:
The new school year starts on September 13th.
Por presente continuo cuando nos referimos a citas y compromisos ya fijados formalmente:
The Pope is visiting Lourdes next month.
Con el will / shall + infinitivo : sirve para decisiones repentinas hechas en el momento de hablar: isn´t that Anne? i´ll go and talk to her.
Con be going to + infinitivo : sierve para hablar de decisiones meditadas con anterioridad, de nuestros planes, proyectos e intenciones para el futuro:
I am going to buy a new car.
Will be + Gerundio (ing) : Para referirnos a acciones que estarán en curso en el futuro: this time next year i will be studying at university.
will have + Participio : Se utiliza para hablar de acciones que estarán terminadas en el futuro. She will have had her baby in two months´time.
Todo esto es un resumen de las formas que puede tener el futuro en la gramática inglesa.
Lo próximo que daremos serán los verbos frasales.

El conocimiento.

Hola :) en esta entrada hablare sobre el tema seis que hemos empezado esta semana, trata sobre el conocimiento.

La filosofía es amor a la sabiduría, es el conocimiento del conocimiento, por que le interesa todo. Hay dos dimensiones distintas, el objeto de conocimiento, ¿qué conocemos?, y el sujeto que conoce, ¿cómo conocemos?. Cada uno de ellos se especializa en una parte concreta del conocimiento humano. Las disciplinas son:

• La neurobiología, que estudia el funcionamiento del cerebro.


• La psicología, estudia nuestro comportamiento.


• La filosofía, se pregunta en que consiste la filosofía, tiene dos ramas:

1. La epistemología, es todo lo que tiene que ver con el conocimiento.


2. La metafísica, lo que esta mas allá de la física.

El ser humano conoce con todo su ser, el conocimiento esta enlazado con la accion, es un proceso dinámico de interacción con el mundo. Es decir, el aprendizaje, la cultura, la capacidad de los sentidos o las motivaciones que tiene una persona condicionan lo que conoce y en las decisiones que toma.

La experiencia sensible, es como se enfrenta un sujeto al mundo que le rodea. Tiene dos conceptos:

1. La sensación, es detectar algo a través de los sentidos, sin que tenga significado. Es la mera captación de un estimulo.


2. La percepción, es el procesamiento de ese dato sensible para darle un sentido.

La relacion entre las sensaciones y las percepciones ha sido estudiada desde cuatro teorias fundamentales:

• Las teorias asociacionistas, el maximo representante es Wundt (el de la foto). Donde dice que la percepcion es un conjunto de sensaciones.
• La teoria de la Gesalt o teoria de la forma, el maximo representante es Wertheimer. Que dice que percibimos de golpe, inmediatamente, en su totalidad u objetos completos. Posteriormente, podemos separar las sensaciones que lo componen.

Las dos últimas teorías las daremos el dia siguiente, porque no dio tiempo a darlas todas. También estuvimos corrigiendo algunos ejercicios de unos textos que mando hace unos días.